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Il tuo bambino non va volentieri a scuola? Sospetti che si tratti di DSA? Non aspettare più! Contatta la Dr.ssa Nausicaa Securo e riceverai il parere di un professionista nel settore!
ERRORI DA NON FARE CON BAMBINI DSA
L’INSEGNANTE si interroga sull’ impegno del bambino, lamenta svogliatezza, poco interesse, si chiede se sta succedendo qualcosa in famiglia. I GENITORI sono perplessi e spesso alternano comportamenti severi a semplici inviti allo studio, sperando che il tempo intanto passi e si aggiustino le cose.
IL BAMBINO SI ACCORGE CHE NON RIESCE A FARE I COMPITI COME I SUOI COMPAGNI ED ELABORA UN’IMMAGINE DI SÉ BASATA SULLA SFIDUCIA
Il risultato di tutto ciò è che il bambino non viene aiutato in maniera mirata per le sue effettive difficoltà proprio quando ne avrebbe maggiormente bisogno. Inoltre queste errate interpretazioni delle sue difficoltà ostacolano il suo recupero e lo allontanano dall’ iniziare un percorso di facilitazione, potenziamento e sostegno all’ autostima.
LE 6 COSE CHE COME GENITORE DEVI ASSOLUTAMENTE SAPERE SUI DISTURBI SPECIFICI DELL’APPRENDIMENTO
1. Riconoscere che il tuo BAMBINO NON È PIGRO, non è svogliato, non è poco intelligente.
2. Riconoscere che il DISTURBO ESISTE e si può conoscere meglio parlandone con un professionista.
3.Segnare un CONFINE CHIARO tra ciò che DIPENDE DALL’ IMPEGNO DI TUO FIGLIO e ciò che NON DIPENDE DA LUI.
4. SAPERE CHE quel disturbo ha certe caratteristiche e che SI PUÒ FARE QUALCOSA PER MIGLIORARE.
5. CAPIRE CIÒ CHE È MODIFICABILE e cosa serve per modificarlo.
6. Accettare che QUALCOSA NON SI MODIFICHERÀ.
CHIEDI UNA CONSULENZA ALLA DOTT.SSA SECURO NAUSICAA: IN POCHI GIORNI AVRAI TUTTE LE RISPOSTE CHE DA TANTO STAI CERCANDO!
Per maggiori informazioni consulta i siti www.centrostudidsa.it e www.braviascuola.info
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Il risultato di tutto ciò è che il bambino non viene aiutato in maniera mirata per le sue effettive difficoltà proprio quando ne avrebbe maggiormente bisogno. Inoltre queste errate interpretazioni delle sue difficoltà ostacolano il suo recupero e lo allontanano dall’ iniziare un percorso di facilitazione, potenziamento e sostegno all’ autostima.
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4. SAPERE CHE quel disturbo ha certe caratteristiche e che SI PUÒ FARE QUALCOSA PER MIGLIORARE.
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